Atividade 4.2

Segue link da Atividade 4.2 do Curso Proinfo Integrado

https://docs.google.com/file/d/0BwYVwFnjGWgcdG5ZeHFCTXFwRUk/edit

 ROTEIRO – PROPOSTA DO PROJETO/AULA

1. Identificação

Nome do cursista	Elaine Rosa dos Santos
Nome da Escola: Jardim de Infância 116 de Santa Maria      Local (cidade/estado) Brasília/DF

           

2. Título/Tema da sugestão de aula

Fotografias

3. Estrutura curricular – Nível de ensino

Educação Infantil

4. Objetivo (s) – o que o aluno poderá aprender com esta aula?

Fotografar observando elementos básicos de composição: luminosidade, enquadramento, figura-fundo.

5. Duração das atividades

As atividades propostas poderão ser desenvolvidas em cinco dias no mínimo.

6. Estratégias e recursos

1. Conversa com as crianças acerca da representação da natureza na arte. Escuta atenta dos temas suscitados pelas crianças. 2. Apresentação do trabalho do fotógrafo de natureza Fabio Colombini através do site http://www.fabiocolombini.com.br/new/ 3. Apreciação de algumas fotos feitas por Fabio Colombini (previamente selecionadas pelo professor a partir dos temas suscitados pelas crianças durante as conversas). 4. Apresentação da biografia do fotógrafo, contextualizando sua obra. Assistir vídeo do fotógrafo http://www.youtube.com/watch?v=b3WXB7U_eYQ. 5. Leitura compartilhada de entrevistas concedidas por Fabio Colombini (http://www.fabiocolombini.com.br/new/txtimg.php?titulo=Entrevistas&tabela=artigos&diretorio=Artigos&idescolhido=19) selecionadas previamente pelo professor. 6. Elaboração coletiva de entrevista escrita a ser enviada para o fotógrafo Fabio Colombini por email. 7. Envio por email da entrevista elaborada coletivamente (na presença das crianças). 8. Apresentação, manuseio e comparação de câmeras fotográficas analógicas e digitais. Elaboração coletiva de cartazes com os principais símbolos e respectivas funções a serem utilizadas nas câmeras fotográficas. 9. Leitura compartilhada das respostas obtidas para a entrevista enviada para o fotógrafo de natureza Fabio Colombini. 10. Realização de fotografias pelas crianças, utilizando tanto a câmera analógica quanto a câmera digital (oportunizar que as fotos sejam tiradas livremente, em diversos lugares, espaços e horários, durante vários dias). 11. Apresentação das fotos tiradas pelas crianças para o autor das fotos e para a turma (indica-se o uso de projetor multimídia). Análise dos elementos que precisam ser melhorados. Seleção pelo autor das fotos daquelas a serem mantidas e armazenadas. Observação, análise e discussão acerca dos elementos a serem considerados no momento de fotografar (enquadramento, luminosidade, figura-fundo). 12. Organização coletiva de uma exposição com as fotos feitas pelas crianças (compartilhar com as crianças o planejamento e a execução – convites, definição da data, do espaço, do público-alvo etc.).

7. Recursos – enriqueça sua aula

Cartazes. Símbolos das principais funções da câmera fotográfica em tamanho ampliado. Livros e álbuns de fotografias. Filmes fotográficos (tanto não utilizados quanto os negativos).

8. Recursos complementares

COLOMBINI, Fabio. Um bicho em cada canto. São Paulo: Nova Espiral, 2011. __________. Fotografia de Natureza Brasileira: Guia Prático. Santa Catarina: Photos, 2009. http://www.guiaphotos.com.br/flip/2747/preview.html

9. Avaliação

A avaliação será feita a partir do envolvimento das crianças nas atividades propostas, na observância dos principais aspectos ressaltados ao fazer uma fotografia (enquadramento, luminosidade, figura-fundo) e na análise das próprias fotografias feitas por cada criança.

Contando História... Atividade 4.1

O Homem que Amava Caixas!!!

A Cigarra e a Formiga!!!

A Menina que Odiava Livros!!

Escolhi três histórias que gosto muito e que podemos desenvolver um bom trabalho em sala de aula, com os alunos de vários níveis/série. Aos mesmo tempo que podemos trabalhar com essas histórias impressas, podemos dar aos alunos a oportunidade de ouvir/ver a história de forma mais lúdica.

I Fórum Regional de Educação Inclusiva

Dia Nacional do Combate ao Fumo

DIA A DIA DO SEU FILHO!!!

1. Aspectos que os familiares podem verificar diretamente na creche ou na pré-escola

•    A instituição tem autorização de funcionamento expedida pela Secretaria Municipal de Educação?
•    O alvará sanitário está afixado em lugar visível?
•    A instituição tem proposta pedagógica em forma de documento?
•    Reuniões e entrevistas com familiares são realizadas em horários adequados à participação das famílias?
•    Há reuniões com familiares pelo menos três vezes por ano?
•    Os familiares recebem relatórios sobre as vivências, produções e aprendizagens pelo menos duas vezes ao ano?
•    A instituição permite a entrada dos familiares em qualquer horário?
•    Existe local adequado para receber os pais ou familiares? E para aleitamento materno?
•    As professoras têm, no mínimo, a formação em nível médio, Magistério?
•    Há no mínimo uma professora para cada agrupamento de:
•    6 a 8 crianças de 0 a 2 anos?
•    15 crianças de 3 anos?
•    20 crianças de 4 até 6 anos?
•    As salas de atividades e demais ambientes internos e externos são agradáveis, limpos, ventilados e tranquilos, com acústica que permite uma boa comunicação?
•    O lixo é retirado diariamente dos ambientes internos e externos?
•    A instituição protege todos os pontos potencialmente perigosos do prédio para garantir a circulação segura das crianças e evitar acidentes?
•    A instituição tem procedimentos preestabelecidos que devem ser tomados em caso de acidentes?

2. O que os familiares podem verificar com a criança sobre o atendimento na educação infantil

•    Pergunte qual é o nome das professoras e de outros funcionários.
•    Pergunte o nome dos amiguinhos mais próximos.
•    Pergunte à criança o que ela mais gostou de fazer naquele dia.
•    Incentive à criança a contar e a narrar situações vividas na instituição:
•    que músicas cantou ou ouviu;
•    quais brincadeiras aconteceram;
•    que pinturas, desenhos, esculturas ela fez;
•    qual livro a professora leu;
•    que história a professora contou;
•    o que ela está aprendendo, entre outras.

3. O que os familiares podem observar diretamente na criança sobre o atendimento na educação infantil

•    Observe o comportamento da criança quando ela chega na instituição (alegria, timidez ou choro).
•    Observe diária e atentamente enquanto estiver conversando com a criança, seu olhar, seus gestos, sua fala suas reações podem ajudar a avaliar o estado físico e emocional.
•    Observe as reações da criança ao ver seus colegas, isso pode demonstrar como está a relação com a turma.
•    Observe as produções e o material que ela traz da instituição.

DIA DISTRITAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL!!!

A Secretaria de Estado de Educação e a Subsecretaria de Educação Básica, por meio da Coordenação de Educação Infantil, têm a honra de convidar V. Exa. para a comemoração do Dia Distrital de Educação Infantil, a realizar-se no Parque da Cidade – estacionamento nº 12 (Ana Lídia), dia 25 de agosto, a partir das 9h.

VAMOS BEBER ÁGUA GENTE!!!

CANTE COM SEUS ALUNOS!!!

A BORBOLETA E A LAGARTA

(Palavra Cantada)

Lá, lá, lá, lá, lá,la vi uma lagarta

Tá tá tá tá sempre a mastigar 

Nhac, nhac, nhac como está com fome 

Come come come sem parar 

Lá,lá,lá lá lá, lá, lá vai borboleta 

Tá tá tá tá livre a voar 

Flap, flap, flap cor de violeta 

Uma flor voando pelo ar 

Flap Flap Flap flap Flap Flap flap 

Nhac, nhac, nhac, nhac 

Será que a borboleta lembra que já foi lagarta? 

Será que a lagarta sabe que um dia vai voar? 

DESAFIO DO MÊS!

A MÚSICA DO MÊS!!

MÊS DE AGOSTO... MÊS DO DESGOSTO???!!

O mês de Agosto deve seu nome ao primeiro Imperador, de fato, de Roma: Augusto. Sobrinho neto do grande Júlio César obteve o direito de tomar para si o mês de Sextilis adaptando-o para o seu nome e glória. 

                                      Antes de ter sido alterado, o mês tinha apenas trinta dias, mas de forma a igualar-se ao seu antecessor, Augusto ordenou o acréscimo de um dia, dia este que seria retirado do mês de fevereiro que então passou a ter 28 dias. A solução foi boa, pois garantiu que o calendário não sofresse nenhuma alteração de ordem maior.

DATAS COMEMORATIVAS DE AGOSTO!!!

RELAÇÃO DE AVÓS E NETOS...

          A relação entre avós e netos, é muito gratificante. Normalmente os avós embora não possuam a mesma vitalidade e energia de quando jovens, possuem mais paciência e por vezes mais psicologia para lidar com os miúdos. Atualmente mães e pais trabalham muito, e muitas vezes os netos ficam ao encargo total dos avós, o que no meu ponto de vista não é correto; entretanto não é o meu ponto de vista que aqui está a ser falado e sim a relação única entre netos e avós. Os avós são a imagem viva das tradições e memórias da família, são eles que muitas vezes passam conceitos morais e éticos para as crianças. Conceitos estes, que certamente serão lembrados por toda a vida adulta da criança. 

Minha mãe trabalhava fora quando eu era pequenina, e fui criada por meus bisavós e avós maternos; guardo imensas recordações e muito aprendizado daquela época. Foi minha avó que me passou a doçura da vida, que me ensinou as coisas boas e más da vida, foi minha avó que me ensinou a pintar tecido, cozinhar, fazer crochê e tantas outras coisas mais. Foi meu avô que escrevia divinamente e era fantástico em matemática, que me ensinou a escrever e tantas outras coisas, que somente eles naquela idade tinham sabedoria suficiente para tal. Quem dera eu tivesse ouvido 1/3 dos conselhos que me deram, mas queremos aprender por nós mesmos não é? Feliz da criança que os pode ter por perto até adultos. Eu tive os meus avós,  até quase meus 40 anos;  e hoje vos digo,40 anos foi pouco tempo diante do tanto que eu ainda queria estar com eles. 

Eu só tenho pena por esta nova geração ter um outro conceito sobre os mais velhos, o idoso não é respeitado, o idoso não é ouvido, o idoso nada sabe para os jovens de hoje em dia. Que pena! E que pena que alguns pais e mães de hoje em dia, compartilham com o mau comportamento dos filhos, sendo omissos e nada fazendo para mudarem o que temos vistos nas ruas, nas escolas, em casa, em nossas famílias. Hoje os adolescentes são excêntricos e naturais, hoje gritar nas ruas e em casa é sinal de ter personalidade, era o que no passado chamavamos de ‘rebeldes sem causa’. Estejam atentos pois estes comportamentos ‘de personalidade’ dos seus filhos, um dia podem se virar contra vocês.

Fonte: http://www.blogdacrianca.com/relacao-avos-e-netos/#ixzz21kfOmtTG

DIA DO VOVÓ!!!

       A você Vovó que nos cerca de muito carinho, de muito amor. Que nos faz todas as vontades. Que nos dá tudo sem nada pedir. Que nos ama mais que a si própria. A você, minha querida vovó, que Deus a abençoe cada dia mais. Que nos dê a bênção de sempre tê-la conosco, nos dando muito amor, nos passando experiências, nos ouvindo com carinho, nos dengando, nos orientando, nos aconselhando, nos suportando sempre com muita paciência. Você é para nós, seus netos, um grande exemplo de experiência, de trabalho, de honestidade, de paciência, de fé, de firmeza, e principalmente de muito amor. Amamos você Vovó...

"Procura-se um amigo para gostar dos mesmos gostos, que se comova quando chamado de amigo. Que saiba conversar de coisas simples, de orvalhos, de grandes chuvas e das recordações da infância.

Preciso de um amigo para não enlouquecer, para contar o que vi de belo e triste durante o dia, dos anseios e das realizações, dos sonhos e da realidade.

Deve gostar de ruas desertas, de poças d´água e de caminhos molhados, de beira de estrada, de mato depois da chuva, de se deitar no capim. Preciso de um amigo que diga que vale a pena viver, não porque a vida é bela, mas porque já tenho um amigo.

 

Preciso de um amigo para parar de chorar. Para não viver debruçado no passado em busca de memórias perdidas.

Que bata nos ombros sorrindo e chorando, mas que me chame de amigo, para que eu tenha a consciência de que ainda vivo"

(Vinícius de Moraes)

Datas Comemorativas e Feriados do Mês de Julho


01 • Dia da vacina BCG

02 • Dia do Hospital
02 • Dia do Bombeiro Brasileiro

04 • Dia Internacional do Cooperativismo
04 • Independência dos EUA
04 • Dia do Operador de Tele marketing

06 • Dia da criação do IBGE

08 • Dia do Panificador

09 • Dia da Revolução e do Soldado Constitucionalista

10 • Dia da Pizza

12 • Dia do engenheiro Florestal

13 • Dia do Engenheiro de Saneamento
13 • Dia do Cantor
13 • Dia Mundial do Rock

14 • Dia do Propagandista de Laboratório
14 • Dia da Liberdade de Pensamento

15 • Dia Nacional dos Clubes

16 • Dia do Comerciante

17 • Dia de Proteção às Florestas

19 • Dia da Caridade
19 • Dia Nacional do Futebol

20 • Dia do Amigo e Internacional da Amizade
20 • Dia da 1ª Viagem à Lua (1969)

23 • Dia do Guarda Rodoviário

25 • Dia de São Cristóvão
25 • Dia do Colono
25 • Dia do Escritor
25 • Dia do Motorista

26 • Dia da Vovó

27 • Dia do Motociclista

28 • Dia do Agricultor

Leia mais: Datas Comemorativas Julho http://mensagensepoemas.uol.com.br/datas-especiais/datas-comemorativas/datas-comemorativas-julho.html#ixzz1zluvyenv

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL!!!

A primeira escola não existe para substituir a babá, para apenas tomar conta dele enquanto você trabalha ou para preparar a melhor Festa Junina da sua vida. A escola de educação infantil vai muito além...

Ei, você aí: passou do tempo de pensar que criança de 0 a 6 anos não aprende, de fato, na escola, pois “só” brinca.Também não dá mais para achar que é cedo para entender linha pedagógica, diferenciar construtivismo de escola tradicional, saber quem foi Maria Montessori, Jean Piaget ou Rudolf Steiner.Além de descobrir se está perto de casa, quanto custa, como cuida da limpeza, que tipo de alimentação oferece e se trata seu filho com carinho, é hora de identificar como essa escola vai educá-lo. Pois ele aprende desde que nasce que a escola é o ambiente social mais importante depois da família.

Educação infantil pode ser mais importante do que o curso superior? Sim. É quando a criança experimenta o prazer pelo aprender e começa a gostar dela (ou não). A escola aguça a curiosidade da criança e diz a ela “olha que interessante é a vida!”.

Está se achando neurótico por já imaginar vestibular, faculdade e carreira profissional? Não se martirize. O futuro começa agora e por isso é hora de decidir se vai priorizar uma formação humanista em que se preza a criação de um ser crítico e capaz de tomar decisões ou optar por um perfil mais pragmático, em que o foco é o conteúdo, voltado para o vestibular e o êxito profissional. Ou tudo isso junto se for possível. Ou equilibrar.

 Escolinha?!

Por essas e outras, chamar de “escolinha” soa pejorativo. O termo não existe à toa. A sociedade demorou a entender que infância é um período importante e as crianças são diferentes em determinadas idades. Para ter uma idéia, faz somente dez anos que o Ministério da Educação — com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases — reconheceu a educação infantil como parte da educação básica de qualquer brasileiro. Isso reflete no que é oferecido às famílias, pois, entre outras coisas, indica ser fundamental a especialização do educador. Significa que educação infantil tem de ir muito além da “tia”, das recreações, do Dia das Mães ou das canções de Natal. O seu filho precisa estar em um local com profissionais especializados que promovam rotinas baseadas em propostas pedagógicas muito bem fundamentadas.“Escola infantil não vive de improviso e não é um parque de diversões”, diz o educador Marcelo Bueno, coordenador pedagógico da escola Estilo de Aprender. Renata Americano vai além: “É o pedaço mais precioso da vida, porque é quando está se formando a identidade da criança!”.

O período se resume em estar com os outros. “Aprendem a ser e a conviver. É a fase do ‘como’: como eu escovo os dentes, como eu lavo as mãos, como eu seguro o lápis, como eu brinco,como eu corro,como eu pulo. Ou seja: ‘como sou’, ‘como devo ser’ e ‘como faço para ser’”, diz Karina Rizek Lopes, coordenadora da Área de Educação Infantil da Secretaria de Educação Básica do MEC. “Além do desenvolvimento físico da criança, também acontece o psíquico e o do caráter”, afirma Quézia Bombonatto, vice-presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia. 

Guia de Uso Responsável da Internet traz dicas para crianças usarem a internet

A empresa de telecomunicações GVT, em parceria com o Comitê da Democratização da Internet (CDI), lançou gratuitamente o Guia para o Uso Responsável da Internet (GURI), dedicado para crianças. 

O material está disponível em dois sites: http://www.internetresponsavel.com.br ehttp://www.postdobem.com.br (o segundo é um blog "mantido" por um personagem fictício). A linguagem também é adaptada e existem formatos diferentes para crianças,pais e professores. O site inclui novos jogos, estatísticas sobre a web, indicação de sites e uma seção especial com sugestões de atividades na área de professores, intitulada “Ensinando com a web”.

Recentemente, foi lançada a versão 4.0 do GURI que, pela primeira vez, está disponível para acesso em tablets e smartphones. A versão atualizada traz novos termos que entraram no dia a dia dos internautas no último ano.

Escolas e instituições que tiverem interesse em receber o material impresso do Guia para o Uso Responsável da Internet devem entrar em contato pelo e-maileducando@gvt.com.br. A distribuição é gratuita também.

LAÇOS FAMILIARES PODEM SER FORTALECIDOS DURANTE AS REFEIÇÕES (Içami Tiba)

As mães e pais responsabilizam-se por alimentar seus filhos. Sem estes cuidados os filhos não conseguiriam sobreviver. Os mamíferos aproveitam as horas da amamentação para cuidarem das suas crias. Bebês humanos que não receberem carinho junto com o leite materno ou substituto entram em depressão e podem morrer com menos de um ano de idade.

Numa família tradicional existia uma divisão de tarefas, sendo o pai o provedor e a mãe a “rainha do lar”, isto é, cuidar da casa e da educação dos filhos. Este esquema sofreu alterações com a emancipação da mulher, mas basicamente as ligações afetivas permanecem muito semelhantes.  A vida dos humanos melhorou quando se consagrou os horários para as refeições, pois é uma das poucas atividades obrigatórias do dia a dia feita com toda a família unida.

Na vida pós-moderna, com o pai e a mãe trabalhando fora, tornou-se difícil o “almoçar juntos”, o que piora quando os filhos frequentam escolas em períodos diferentes, ou estudam longe de casa. Mesmo o jantar durante a semana está bastante comprometido pelas dificuldades dos familiares de não estarem fisicamente juntos e, mesmo quando juntos, por um ou outro familiar, por diversos motivos, não poder jantar exatamente no horário estabelecido. Com um grande número de pais separados e recasados, e cada um dos cônjuges trazendo, constante ou esporadicamente, os filhos do(s) antigo(s) casamento(s), a reunião de todos em torno de uma refeição fica praticamente impossibilitada.

Atualmente existe um descaso sobre as refeições com a participação de todos os familiares. Grande parte dos “internetados”, telespectadores, “videogamistas”, principalmente jovens, interessa-se mais pelas suas atividades individuais do que pela reunião da família, por não ter o hábito de tomarem as refeições juntos. A falta de conhecimento da importância da reunião familiar faz com que não se use este costume desde que a criança nasce.


Uma refeição não é somente um nutrir o corpo, mas também um alimentar o relacionamento familiar, a integração dos seus membros, de modo a formar fortes vínculos afetivos entre si, tornando um colaborador de outro, tornando a família uma fonte de prazer e ajuda e não de uma obrigação desagradável numa convivência horrível de cobranças e acusações mutuas.  A reunião familiar em torno do agradável momento de comer, que também alimenta a alma, está fazendo falta nesta sociedade.

Algumas famílias sentiram esta falta e decidiram marcar noites para jantar em frequências que atendessem as necessidades sem saturar. Há famílias que escolhem um determinado dia do mês e todos se organizam para nesta noite jantarem juntos, geralmente em casa, quase um jantar festivo, enquanto outras marcam semanalmente.

Recomendações minhas para estes jantares festivos:

- Não é hora para broncas, mal humores, advertências, ameaças, ofensas, agressões e cobranças ou quaisquer outros pensamentos, sentimentos e/ou ações negativos;

- É hora de olharem-se nos olhos uns dos outros e posicionarem-se em atitudes de ajudas mútuas;

- Fazer da comida os temperos das conversas, para que cada familiar sinta o seu gosto preferido em toda a refeição;
 
- Que as conversas sejam muito mais lembradas que as comidas e que estes jantares festivos sejam os temperos da vida familiar.

CORDEL PARA CRIANÇAS

Dia da Ecologia - Dia Mundial do Meio Ambiente

Nossa espécie tem usado mais a capacidade de modificar o meio ambiente para piorar as coisas que para melhorar. Agora precisamos fazer o contrário, para nossa própria sobrevivência. Reveja seu dia-a-dia e tome as atitudes ecológicas que julgar mais corretas e adequadas. Não espere que alguém venha fazer isso por você. Faça você mesmo.

1 - Estabeleça princípios ambientalistas
Estabeleça compromissos, padrões ambientais que incluam metas possíveis de serem alcançadas.

2 - Faça uma investigação de recursos e processos
Verifique os recursos utilizados e o resíduo gerado. Confira se há desperdício de matéria-prima e até mesmo de esforço humano. A meta será encontrar meios para reduzir o uso de recursos e o desperdício.

3 - Estabeleça uma política ecológica de compras
Priorize a compra de produtos ambientalmente corretos. Existem certos produtos que não se degradam na natureza. Procure certificar-se, ao comprar estes produtos, de que são biodegradáveis. Procure por produtos que sejam mais duráveis, de melhor qualidade, recicláveis ou que possam ser reutilizáveis. Evite produtos descartáveis não reciclados como canetas, utensílios para consumo de alimentos, copos de papel, etc.

4 - Incentive seus colegas
Fale com todos a sua volta sobre a importância de agirem de forma ambientalmente correta. Sugira e participe de programas de incentivo como a nomeação periódica de um 'campeão ambiental' para aqueles que se destacam na busca de formas alternativas de combate ao desperdício e práticas poluentes.

5 - Não Desperdice
Ajude a implantar e participe da coleta seletiva de lixo. Você estará contribuindo para poupar os recursos naturais, aumentar a vida útil dos depósitos de lixo, diminuir a poluição. Investigue desperdício com energia e água. Localize e repare os vazamentos de torneiras. Desligue lâmpadas e equipamentos quando não estiver utilizando. Mantenha os filtros do sistema de ar-condicionado e ventilação sempre limpos para evitar desperdício de energia elétrica. Use os dois lados do papel, prefira o e-mail ao invés de imprimir cópias e guarde seus documentos em disquetes, substituindo o uso do papel ao máximo. Promova o uso de transporte alternativo ou solidário, como planejar um rodízio de automóveis para que as pessoas viajem juntas ou para que usem bicicletas, transporte público ou mesmo caminhem para o trabalho. Considere o trabalho à distância, quando apropriado, permitindo que funcionários trabalhem em suas casas pelo menos um dia na semana utilizando correio eletrônico, linhas extras de telefone e outras tecnologias de baixo custo para permitir que os funcionários se comuniquem de suas residências com o trabalho.

6 - Evite Poluir Seu Meio Ambiente
Faça uma avaliação criteriosa e identifique as possibilidades de diminuir o uso de produtos tóxicos. Converse com fornecedores sobre alternativas para a substituição de solventes, tintas e outros produtos tóxicos. Faça um plano de descarte, incluindo até o que não aparenta ser prejudicial como pilhas e baterias, cartuchos de tintas de impressoras, etc. Faça a regulagem do motor dos veículos regularmente e mantenha a pressão dos pneus nos níveis recomendáveis. Assegure-se que o óleo dos veículos está sendo descartado da maneira correta pelos mecânicos.

7 – Evite riscos
Verifique cuidadosamente todas as possibilidades de riscos de acidentes ambientais e tome a iniciativa ou participe do esforço para minimizar seus efeitos. Não espere acontecer um problema para só aí se preparar para resolver. Participe de treinamentos e da preparação para emergências.

8 - Anote seus resultados
Registre cuidadosamente suas metas ambientais e os resultados alcançados. Isso ajuda não só que você se mantenha estimulado como permite avaliar as vantagens das medidas ambientais adotadas.

9 – Comunique-se
No caso de problemas que possam prejudicar seu vizinho ou outras pessoas, tome a iniciativa de informar em tempo hábil para que possam minimizar prejuízos. Busque manter uma atitude de diálogo com o outro.

10 - Arranje tempo para o trabalho voluntário
Não adianta você ficar só estudando e conhecendo mais sobre a natureza. É preciso combinar estudo e reflexão com ação. Considere a possibilidade de dedicar uma parte do seu tempo, habilidade e talento para o trabalho voluntário ambiental a fim de fazer a diferença dando uma contribuição concreta e efetiva para a melhoria da vida do planeta. Você pode, por exemplo, cuidar de uma árvore, organizar e participar de mutirões ecológicos de limpeza e recuperação de ecossistemas e áreas de preservação degradados, resgatar e recuperar animais atingidos por acidentes ecológicos ou mesmo abandonados na rua, redigir um projeto que permita obter recursos para a manutenção de um parque ou mesmo para viabilizar uma solução para problema ambiental, fazer palestras em escolas, etc.

Feriados e Datas Comemorativas

JUNHO

01 · Semana Mundial do Meio Ambiente
01 · Dia de Caxias
01 · Dia do Hospital
01. Dia da Imprensa

03 · Dia Mundial do Administrador de Pessoal
03 · Pentecostes
05 · Dia da Ecologia
05 · Dia Mundial do Meio Ambiente
07 · Dia da Liberdade de Imprensa
08 · Dia do Citricultor
09 · Dia do Porteiro
09 · Dia do Tenista
09 · Dia da Imunização
09 · Dia Nacional de Anchieta
10 · Dia da Artilharia
10 · Dia da Língua Portuguesa
10 · Dia da Raça
11 · Dia da Marinha Brasileira
11 · Dia do Educador Sanitário
11. Corpus Christi
12 · Dia do Correio Aéreo Nacional
12 · Dia dos Namorados
13 · Dia de Santo Antônio
13 · Dia do Turista
14 · Dia do Solista
14 · Dia Universal de Deus
17 · Dia do Funcionário Público Aposentado
18 · Dia do Químico
18 · Imigração Japonesa
19 · Dia do Cinema Brasileiro
20 · Dia do Revendedor
21 · Dia da Mídia
21 · Dia do Imigrante
21 · Dia Universal Olímpico
21 · Início do inverno
24 · Dia das Empresas Gráficas
24 · Dia de São João
24 · Dia Internacional do Leite
26 . Dia do Metrologista
27 · Dia Nacional do Progresso

27– Dia Nacional do Diabético
28 · Dia da Renovação Espiritual

28 - Dia do Orgulho Gay
29 · Dia de São Pedro e São Paulo
29 · Dia do Papa
29 · Dia da Telefonista
29 · Dia do Pescador

TODA CRIANÇA TEM DIREITO DE BRINCAR!!

Toda criança tem direito a brincar. Esse direito e tão fundamental que foi incluído na Declaração das Nações Unidas dos Direitos da Criança em 1959 e reiterado em 1990, quando a ONU adotou a Convenção dos Direitos da Criança. Quando as crianças brincam, conhecem a si mesmas a aos outros. Descobrem o mundo e exercitam novas habilidades. Criam vinculo. Elaboram saídas para as situações de conflito, aumentando assim, a auto-estima. Tornam-se mais avançadas em desenvolvimento cognitivo, psicomotor e afetivo. Compartilham mais, são menos agressivas e tem relacionamentos mais seguros com suas famílias. Infelizmente, na vida moderna, a brincadeira esta virando artigo escasso.

Não faz o menor sentido a gente encher os filhos de cursos de inglês, francês, alemão, japonês, computação...
querendo que eles sejam bem sucedidos no futuro se eles não tiverem tempo para brincar. Brincar e sinônimo de infância! Nunca conseguiremos criar homens sensatos se antes não criarmos moleques! Quem brinca agora aprende a encontrar soluções criativas no trabalho, nos relacionamentos, na vida... Mais do que matricular os filhos em cursos disso ou daquilo, deixe-os brincar!