ROTEIRO
– PROPOSTA DO PROJETO/AULA
1.
Identificação
Nome do cursista
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Elaine Rosa dos Santos
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Nome da Escola: Jardim de Infância 116 de
Santa Maria Local (cidade/estado) Brasília/DF
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2.
Título/Tema da sugestão de aula
Fotografias
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3. Estrutura
curricular – Nível de ensino
Educação Infantil
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4.
Objetivo (s) – o que o aluno poderá aprender com esta aula?
Fotografar
observando elementos básicos de composição: luminosidade, enquadramento,
figura-fundo.
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5. Duração
das atividades
As atividades
propostas poderão ser desenvolvidas em cinco dias no mínimo.
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6.
Estratégias e recursos
1.
Conversa com as crianças acerca da representação da natureza na arte. Escuta
atenta dos temas suscitados pelas crianças.
2.
Apresentação do trabalho do fotógrafo de natureza Fabio Colombini através do
site http://www.fabiocolombini.com.br/new/
3.
Apreciação de algumas fotos feitas por Fabio Colombini (previamente selecionadas
pelo professor a partir dos temas suscitados pelas crianças durante as
conversas).
4.
Apresentação da biografia do fotógrafo, contextualizando sua obra. Assistir
vídeo do fotógrafo http://www.youtube.com/watch?v=b3WXB7U_eYQ.
5.
Leitura compartilhada de entrevistas concedidas por Fabio Colombini (http://www.fabiocolombini.com.br/new/txtimg.php?titulo=Entrevistas&tabela=artigos&diretorio=Artigos&idescolhido=19) selecionadas previamente pelo professor.
6.
Elaboração coletiva de entrevista escrita a ser enviada para o fotógrafo
Fabio Colombini por email.
7.
Envio por email da entrevista elaborada coletivamente (na presença das
crianças).
8.
Apresentação, manuseio e comparação de câmeras fotográficas analógicas e
digitais. Elaboração coletiva de cartazes com os principais símbolos e
respectivas funções a serem utilizadas nas câmeras fotográficas.
9.
Leitura compartilhada das respostas obtidas para a entrevista enviada para o
fotógrafo de natureza Fabio Colombini.
10.
Realização de fotografias pelas crianças, utilizando tanto a câmera analógica
quanto a câmera digital (oportunizar que as fotos sejam tiradas livremente,
em diversos lugares, espaços e horários, durante vários dias).
11.
Apresentação das fotos tiradas pelas crianças para o autor das fotos e para a
turma (indica-se o uso de projetor multimídia). Análise dos elementos que
precisam ser melhorados. Seleção pelo autor das fotos daquelas a serem
mantidas e armazenadas. Observação, análise e discussão acerca dos elementos
a serem considerados no momento de fotografar (enquadramento, luminosidade,
figura-fundo).
12.
Organização coletiva de uma exposição com as fotos feitas pelas crianças
(compartilhar com as crianças o planejamento e a execução – convites,
definição da data, do espaço, do público-alvo etc.).
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7.
Recursos – enriqueça sua aula
Cartazes.
Símbolos
das principais funções da câmera fotográfica em tamanho ampliado.
Livros
e álbuns de fotografias.
Filmes
fotográficos (tanto não utilizados quanto os negativos).
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8.
Recursos complementares
COLOMBINI,
Fabio. Um bicho em cada canto. São
Paulo: Nova Espiral, 2011.
__________.
Fotografia de Natureza Brasileira: Guia
Prático. Santa Catarina: Photos, 2009.
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9.
Avaliação
A avaliação
será feita a partir do envolvimento das crianças nas atividades propostas, na
observância dos principais aspectos ressaltados ao fazer uma fotografia
(enquadramento, luminosidade, figura-fundo) e na análise das próprias
fotografias feitas por cada criança.
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